智慧求索,赋能蓄力,立德树人,润物无声——记师三实验2020年暑期校本培训之三

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作者:袁侃、刘叶萍


 为对标区域公办一流,加强教育教学队伍内涵建设,2020714日,师三实验学校利用暑期校本培训在云端举办了教学和德育主题论坛,论坛聚焦“智慧求索,赋能蓄力,立德树人,润物无声”。    

在“智慧求索,赋能蓄力”教学论坛中,两位青年教师为全校教职员工分享了本学期以来线上线下新的教学形式所带来的挑战与发现。体育组副组长龚志文老师带领教研组发挥学科优势,关注学生非智力因素培养,面对疫情复学下的体育课程,指导学生体育活动分段衔接,利用循序渐进的方式重新唤醒孩子们的身体,让他们从超长假期中逐渐恢复体能,助力学生重新适应户外体育活动。其次发挥体育学科优势,关注学生非智力因素培养,进行人格教育,指导学生懂得享受过程永远比结果重要,培养学生吃苦耐劳的精神,顽强拼搏的品质,淡化此前疫情带给他们的惰性及不良情绪。同时,龚志文老师也指出青年教师需要一定的成长,结合学校培训进行自我反思,自我更新,赋能蓄力,加强总结,内化他人经验,努力为孩子们呈现一堂堂丰富多彩的体育课程。青年骨干教师吴佳蕾为代表的数学组老师们精心设计活动,重视知行合一,提高学生能力,结合课堂所学,通过动手操作,让学生逐步了解和熟悉解决问题的思路,掌握探究数学问题的方法,逐步増强学习能力。同时重视学校开设的思维课程,不断提高学生四位能力,针对不同层级的学生进行针对性的辅导与讲解,合理调整教学进度,并指导各个备课组结合时事热点,设计个性化、符合学生学情的项目化作业,让学生们能在已有知识和学习兴趣的驱动下,打破传统固有标准答案的枷锁,点亮创新思维,发展空间想象和逻辑思维。相信在数学组各位老师的共同努力下,一定能够共同打造现代化的智慧校园。疫情有尽,学海无涯,正是有了这些尽心尽责,积极行动的老师们,他们停课不停研,不断学习提高,才有了师三实验对标一流的教学质量与教学标规。

之后,在“立德树人,润物无声”的德育论坛中,两位班主任、年级组长向全校教职员工分享了本学期以来在“立德树人”目标下的德育活动、德育管理与德育课程方面的实践与成果。作为小学的最高年段,五年级组既面对小初衔接的工作,也有疫情复学下的复杂情况,五年级副组长杨意昕老师代表五年级组进行了“守一处温润,促快乐成长”的主题发言。杨意昕老师以行规为抓手,积极与学生进行心理谈话,不断培养学生明理笃行的态度。同时也针对疫情复学后的特殊情况,制定了各项符合师三规范、富有年级特色的德育规范。其次以学规为重点,养成学生乐学善思的习惯。针对即将进入青春期的五年级学生进行正面、积极的引导,不断加强家校合作,帮助学生跨过小学毕业这道坎,并以学校活动为平台,塑造学生尚美自信的品质。五年级组围绕德育部门提出的“难忘”、“感恩”、“责任与担当”三个主题,积极动员学生参与线上毕业典礼活动,让学生能够在轻松、自然、温馨的氛围中增长见识、锻炼能力、增强对学校的归属感,旨在顺利完成小初衔接工作。六年级班主任刘屹飞老师,发表了“同在一片蓝天下,共沐阳光雨露”主题发言,有别于杨意昕老师对整体年级的理解与思考,刘屹飞老师则是针对班级内一名同学的德育教育进行展开。面对特殊的学生与特殊的家长,刘屹飞老师积极和学生沟通谈话,及时寻求学校各部门的支持与帮助,与家长进行了约谈,对学生进行了正确的引导。刘屹飞老师认为面对特殊学生需要制定相对应的转化方式,发现特殊学生特殊的原因,发掘他们身上的闪光点,做一个“有温度的班主任”,通过设置激励制度帮助特殊学生,产生积极的内驱力,获取正确的价值观。同时也需要不断加强家校联动,更高效地转化特殊学生,让所有学生同在一片蓝天下,共沐阳光雨露。

师三实验学校在教育教学管理上,坚持“博雅教育,多元发展”办学理念,深化推进课程与教学改革,加强一流师资队伍建设。本次论坛展现了师三实验教师队伍在线上线下教学中的大胆探索,在立德树人德育理念下的不断实践,相信师三实验教育的未来会更加精彩。

 


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